高考文學(xué)類文本閱讀及謎底分析——《一個圣誕節(jié)的回憶》：918博天娛樂官網(wǎng)

一個圣誕節(jié)的回憶[美]杜魯門·卡波特請設(shè)想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個鶴發(fā)剪得短短的婦人站在窗口，高聲說：“這是做水果蛋糕的晴天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢?！蹦菚r我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。

她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋儕。誰人巴迪早死了，其時她自己還是個孩子。她現(xiàn)在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。

童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)ァ?/p>

歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋儕時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不行以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。

”明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才氣把車拉回家。

我們沒錢，但每年總能用盡種種措施，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮收羅鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著，調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。

四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋儕唄。

紛歧定是相近的，泰半倒是只見過一次，甚至素未碰面的，我們喜歡的朋儕。例如羅斯?？偨y(tǒng)，一年來鎮(zhèn)上兩次的小個子磨刀人，帕克（班車司機，他天天在灰塵飛揚中嗖地一聲駛過時和我們相互揮手招呼）。是不是因為我的朋儕太含羞了，才把這些生疏人看成真正的朋儕？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們以為和外面的富厚的世界聯(lián)系在一起。

廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋儕要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜歡菊苣香的濃咖啡），我們平分剩下的。

奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木料。

我的朋儕圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的制服，唱著“指給我回家的路”。下一個任務(wù)就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不外，我給她做了只鷂子。

她希望給我一輛自行車，不外，我肯定她也是給我做鷂子——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根另有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不愿走。

我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不行開交的夏天夜晚。我的朋儕手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。

你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅?。

我想我或許不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋儕嗎？”我說我們永遠是朋儕。這是我們一起過的最后一個圣誕節(jié)。

我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋儕在那里，那里才是我的家，而我再也沒回去過。

她還待在那里，有奎尼做伴，厥后只剩她一小我私家。（她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。

我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”）以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一小我私家，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的誰人”寄給我。徐徐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。

終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來高聲說：“這是做水果蛋糕的晴天氣！”（有刪改）1. 聯(lián)合情節(jié)，簡要分析小說中“我的朋儕”的生活狀態(tài)。（6分）2.文中畫線句表達了“我”什么樣的情感？（4分）3.小狗奎尼在小說中多次泛起，簡析其對人物描畫的映襯作用。（4分）4.請?zhí)骄啃≌f末端的表達效果。

（6分）謎底分析：1．貧窮、孑立，卻熱愛生活、充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做鷂子作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié)，可見其貧窮；從只有“我”和小狗陪同她等情節(jié)，可見其孑立；從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準備禮物等情節(jié)，可見其熱愛生活、充滿快樂。賞析作品的內(nèi)在，意會作品的藝術(shù)魅力。

到文中找主要的事件，通過事件分析體現(xiàn)人物的什么思想，然后分條作答，注意要對事件舉行整合，相同的內(nèi)容注意合并，各點之間不要相互包羅。如本題從只有“我”和小狗陪同她等情節(jié)，可見其孑立；從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準備禮物等情節(jié)，可見其熱愛生活、充滿快樂。

2．對“我的朋儕”深沉的愛與依戀；為自己再也沒有回去過而感傷、遺憾。本題主要考察語句情感分析。需要聯(lián)合上下文內(nèi)容分析。

對“我的朋儕”的不舍與眷戀。“我”從小就與她生活在一起，有她的地方就有家，體現(xiàn)了“我”的不舍與對她的眷戀；對自己再也沒回去的愧疚。雖然有不舍與眷戀，但我再也沒回去過，心田的感傷、遺憾。

體會重要語句的富厚含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。句子的含意注意表層和深層之分。把語句放回原文，聯(lián)合上下文。首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。

注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。本題考察語句蘊含的情感，可以明白語句內(nèi)在，聯(lián)合內(nèi)容分析，點明情感。

3.小狗奎尼經(jīng)受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅強；小狗奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；小狗奎尼的興奮狀態(tài)，映襯了“我們”的快樂幸福；小狗奎尼的離世，映襯了“我的朋儕”的孑立寥寂。本題主要考察作用題。題干要求“對人物描畫的映襯作用”，抓住關(guān)鍵詞“映襯”分析。如映襯了“我們”生活的艱難與堅強；善良與平等；快樂幸福；孑立寥寂。

聯(lián)合文本內(nèi)容詳細分析即可。對于人物形象作用題，考生可以從如下幾個角度分析作答。從對人物形象上：陪襯突出主人公性格（性格上對比差異）。從對主題上：深化主題（次要人物性格與主題間聯(lián)系）。

從對情節(jié)上：推動故事情節(jié)生長（站在次要人物角度推動故事生長）。陪襯氣氛的作用?？忌梢詮倪@幾個角度思考作答。

本題主要從對人物形象的映襯方面分析。4．呼應(yīng)開頭，讓小說形成完整的結(jié)構(gòu)；對冬日清晨的情況形貌，讓“我的朋儕”的辭世帶上感傷的色彩；清冷的氣氛與“我的朋儕”歡快的話語形成反差，增添小說的張力；敘述語言克制，蘊含著強烈的情感。

從差別的角度和層面掘客作品的意蘊、民族心理和人文精神。本題需要在整體掌握文本的基本內(nèi)在，不行斷章取義，更不行主觀臆斷；應(yīng)力避單一思維，要多角度、多層面明白文本內(nèi)在；要善于選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，在某一角度或某一點上對文本作深入的解讀或有創(chuàng)意的明白；要在文本特定的指向性基礎(chǔ)上用自己的語言去解讀文本，不行隨心所欲、脫離文本指向回覆；要立意明確，條理明白，語言表達要詳細、充實、有深度，不行迷糊籠統(tǒng)。如清冷的氣氛與“我的朋儕”歡快的話語形成反差，增添小說的張力。

本文來源：918博天堂-www.mulch336.com